WEBVTT 00:00.000 --> 00:04.300 Ja, wir wollten in dem Workshop jetzt die Ergebnisse von Praxis der 00:04.300 --> 00:10.080 Forschung und Praxis der Softwareentwicklung und Profilen, was also 00:10.080 --> 00:15.280 die drei Themen sind, die wir in Dero Forschung dann als Teilprojekte 00:15.280 --> 00:17.960 behandelt haben, also die Ergebnisse der letzten Jahre kurz 00:17.960 --> 00:18.460 vorstellen. 00:19.140 --> 00:22.780 Also wir hatten drei Teile, die forschungsorientierte Lehre im 00:22.780 --> 00:27.460 Masterstudium stärken, in einem eigenen Forschungsprojekt, also 00:27.460 --> 00:31.500 projektorientierte, forschungsorientierte Lehre im Master. 00:32.240 --> 00:36.180 Das zweite war Problemprojektorientierte Lehre im Bachelorstudium und 00:36.180 --> 00:39.680 da vor allem auch den Forschungsanteil stärken. 00:40.500 --> 00:44.940 Und das dritte war interdisziplinäre Lehre im Masterstudium, also dass 00:44.940 --> 00:52.100 wir in Studienprofilen auch interdisziplinäre Profile einrichten, die 00:52.100 --> 00:55.500 eben mit anderen Fakultäten auch kooperieren. 00:55.960 --> 00:57.640 Das waren so die drei Teile, die wir haben. 00:59.160 --> 01:02.320 Nochmal kurz zur Einordnung, was die Zahlen sind, wenn wir über solche 01:02.320 --> 01:05.860 Projekte reden, spielt ja auch dabei immer die Kapazität eine Rolle. 01:06.540 --> 01:13.080 Wir haben in der Informatikfakultät zurzeit 43 Professuren, sieben 01:13.080 --> 01:16.320 Instituten, etwa 300 wissenschaftliche Mitarbeiter. 01:17.280 --> 01:19.640 Das sind die, die die Lehre dann erbringen. 01:19.820 --> 01:23.460 Das ist ja immer, wenn man in kleinen Projekten arbeitet, in kleinen 01:23.460 --> 01:27.360 Projekten, kleinen Gruppen auch ein Problem, eben die entsprechende 01:27.360 --> 01:28.420 Kapazität zu haben. 01:29.140 --> 01:34.260 Wir hatten im letzten Jahr, das sind die Zahlen vom letzten Jahr, 844 01:34.260 --> 01:35.200 Erstsemester. 01:35.960 --> 01:40.360 Jetzt muss man natürlich sagen, wir müssen nicht alle 844 mit diesen 01:40.360 --> 01:41.340 Projekten versorgen. 01:41.340 --> 01:45.640 Zum einen sind da auch noch die Wirtschaftsinformatiker mitgezählt. 01:45.740 --> 01:48.140 Wir haben etwa 700 Anfänger in Informatik ab. 01:49.020 --> 01:52.020 Und außerdem haben wir natürlich auch eine ziemlich hohe 01:52.020 --> 01:57.300 Abbrecherquote, sodass dann nicht alle bei diesen Projekten dann 01:57.300 --> 01:58.180 letztlich ankommen. 01:58.860 --> 02:03.960 Aber im Bachelor nehmen an diesen Projekten schon noch etwa 350 bis 02:03.960 --> 02:07.140 400 teil und im Master natürlich dann ein bisschen weniger noch. 02:07.920 --> 02:09.660 Aber das sind so die Größenordnungen. 02:14.770 --> 02:17.470 Wie gesagt, wir haben drei Teile. 02:17.590 --> 02:20.170 Praxis der Forschung, also das sind jetzt so die Namen dieser 02:20.170 --> 02:21.670 Projekte, wenn das jetzt gleich auftaucht. 02:21.790 --> 02:25.130 Praxis der Forschung, ein zweisemestriges Projekt im Master. 02:26.070 --> 02:30.930 Praxis der Softwareentwicklung, ein einsemestriges Projekt im 02:30.930 --> 02:31.630 Bachelor. 02:33.170 --> 02:35.250 Wobei es in dem Projekt vor allem auch darum geht, 02:35.330 --> 02:36.950 Softwareentwicklungsmethoden zu erlernen. 02:36.950 --> 02:40.630 Aber wir wollten dann im Rahmen von Lehrerforschung auch da mehr 02:40.630 --> 02:42.090 Forschungsorientierung reinbringen. 02:42.810 --> 02:46.110 Und dann eben die Einführung von Studienprofilen, die es bisher so im 02:46.110 --> 02:49.570 Masterstudium auch nicht gab und wo einige dann auch interdisziplinär 02:49.570 --> 02:49.750 sind. 02:50.990 --> 02:53.510 So, jetzt noch vielleicht zu dem, was wir eigentlich geplant haben. 02:55.110 --> 02:56.710 Wir haben genau diese drei Blöcke. 02:57.710 --> 03:00.190 Praxis der Forschung, Praxis der Softwareentwicklung und die 03:00.190 --> 03:00.970 Studienprofile. 03:04.650 --> 03:06.710 Jeweils etwa mit einem kurzen Vortrag. 03:06.830 --> 03:09.810 Über die Praxis der Forschung wird zuerst Herr Beigel vortragen. 03:11.710 --> 03:16.910 Und über die Praxis der Softwareentwicklung gibt es ein Video. 03:17.070 --> 03:19.490 Der Herr Snellting kann leider heute nicht da sein. 03:20.250 --> 03:25.730 Und schließlich wird der Herr Bauer über die Studienprofile was sagen. 03:26.230 --> 03:29.390 Und zur Praxis der Forschung und Praxis der Softwareentwicklung haben 03:29.390 --> 03:34.170 wir auch noch kurze Videos, wo wir Interviews haben mit Studierenden, 03:34.250 --> 03:35.270 die daran teilgenommen haben. 03:35.730 --> 03:38.310 Die dann ein bisschen was auch noch sagen können, aus Blick der 03:38.310 --> 03:38.910 Studierenden. 03:39.910 --> 03:49.510 Genau, und ich trage ein bisschen was vor zu einem Format, in dem wir 03:49.510 --> 03:51.190 Praxis der Forschung getauscht haben. 03:51.190 --> 03:53.150 Die liegt schon eine Weile zurück. 03:54.350 --> 04:07.130 Die sozusagen mehrere Punkte integriert, die in unserem Studium 04:07.130 --> 04:10.510 interessanter gemacht werden können. 04:10.510 --> 04:17.390 Die Potenziale eröffnen für Masterstudierende, die auch so ein 04:17.390 --> 04:25.030 bisschen inspiriert ist, aus dem das Studium international läuft. 04:26.310 --> 04:29.750 Und das ist eben dieses Praxis der Forschung, ein studentisches 04:29.750 --> 04:30.850 Forschungsprojekt. 04:33.010 --> 04:36.190 Ein Forschungsprojekt hat schon mal was mit Forschung zu tun und wir 04:36.190 --> 04:37.670 sind eine Forschungsuniversität. 04:38.370 --> 04:42.290 Und dann steht uns das auch gut an, sowas sozusagen im Curriculum zu 04:42.290 --> 04:42.650 haben. 04:44.210 --> 04:47.130 Diese Forschungsarbeit ist natürlich nicht komplett frei, sondern 04:47.130 --> 04:51.650 findet wie der USUS ist, international auch eine Zusammenarbeit mit 04:51.650 --> 04:54.750 dem Lehrstuhl, mit dem Doktorandenstaat. 04:55.990 --> 05:00.150 Das Projekt ist natürlich noch abgeschlossen und was ist der 05:00.150 --> 05:03.770 angemessene Abschluss für eine Forschungsarbeit? 05:04.010 --> 05:09.070 Das ist natürlich die Publikation, die dann da hinten rauskommen soll. 05:10.550 --> 05:13.550 Und damit man das schafft, muss man ein bisschen was lernen. 05:13.870 --> 05:20.930 Nicht nur, in unserem Fall, die Dinge, die für die Informatik oder für 05:20.930 --> 05:25.090 das Projekt als Fähigkeiten theoretischen Grundlagen auch notwendig 05:25.090 --> 05:30.530 sind, sondern eben auch Methoden, wie man es erreicht, dass man das 05:30.530 --> 05:35.250 Forschungsprojekt so durchführt, dass es wissenschaftlich sauber ist 05:35.250 --> 05:36.450 und publiziert werden kann. 05:38.490 --> 05:43.030 Jedes Projekt kann aus einer Person bestehen, aber natürlich ist es 05:43.030 --> 05:44.590 besser, wenn man mehrere Personen hat. 05:44.990 --> 05:48.290 International umfällig ist natürlich auch kompetitiv. 05:48.890 --> 05:55.650 Mehr Köpfe heißt besseren Output, heißt offentlich E-Plus Publikation, 05:55.950 --> 05:57.630 also so ein oder drei Studierende. 05:58.110 --> 06:00.650 Das geht, das braucht auch ein bisschen Zeit, das kann man nicht 06:00.650 --> 06:01.370 sofort machen. 06:01.370 --> 06:03.950 Man hat ja auch einen gewissen Publikationszyklus. 06:04.110 --> 06:10.930 Das heißt, es gibt insgesamt 24 Leistungspunkte, die wir da vergeben, 06:11.110 --> 06:14.890 damit da ein bisschen auf Power Level steht. 06:17.110 --> 06:21.430 Natürlich schafft man das nur, sowas zu publizieren, wenn man über den 06:21.430 --> 06:23.970 Stand der Forschung hinausgeht. 06:23.970 --> 06:30.950 Im Gegensatz zur Masterarbeit haben wir eben da eine höhere Struktur. 06:31.790 --> 06:34.850 Wir legen Wert auf die Methoden, die es eben ermöglichen, dann auch 06:34.850 --> 06:38.670 zum Schluss die Arbeit so präsentieren zu können, so evaluiert zu 06:38.670 --> 06:41.010 haben, dass sie publikationsfähig ist. 06:41.010 --> 06:46.570 Und wir sparen uns sozusagen das viele Geschreibe in einer Thesis und 06:46.570 --> 06:54.970 haben aber plus sozusagen das weniger ausführliche Schreiben dann in 06:54.970 --> 06:55.990 einem Präparat. 06:57.010 --> 07:00.570 Das ist auch keine Liebetätigkeit, das ist eben Forschung und 07:00.570 --> 07:03.590 Liebetätigkeit ist ein anderer Weg zur Forschung. 07:05.170 --> 07:14.270 Wir haben damit in diesem Projekt eine vertiefte Bearbeitung einer 07:14.270 --> 07:17.050 aktuellen Fragestellung, die oft eben zusammen mit dem Doktoranden, 07:17.150 --> 07:20.790 wie vorhin schon erwähnt worden ist, erarbeitet wird, mit all seinen 07:20.790 --> 07:21.510 Phasen. 07:22.670 --> 07:26.970 Da ist auch dieses Coaching, wissenschaftliches und methodisches 07:26.970 --> 07:30.990 Coaching dabei, da lernt man einiges, allein durchs Abgucken sozusagen 07:30.990 --> 07:33.590 lernt man auch recht viel, wenn man das schon mal kann. 07:34.230 --> 07:38.310 Und das ist eben auch ein wichtiges Element in so einem 07:38.310 --> 07:39.130 Forschungsprojekt. 07:40.190 --> 07:46.450 Das wird begleitet von überfachlichen Modulen, die einem helfen, 07:46.790 --> 07:50.250 sozusagen das Gelernte, was man jetzt sagen kann, am Wachstum gelernt 07:50.250 --> 07:52.610 hat, auch ein bisschen zu strukturieren und vielleicht auch 07:52.610 --> 07:58.070 zusätzliche Informationen gibt, wie eben Projektplanung und 07:58.070 --> 08:01.330 Durchführung, wissenschaftliche Methodik und natürlich 08:01.330 --> 08:06.230 wissenschaftstheoretische Grundsätze, die einem auch inspirieren 08:06.230 --> 08:06.670 sollen. 08:07.530 --> 08:17.130 So wie fachlichen Modulen, die dezentral dann sozusagen gelernt werden 08:17.130 --> 08:20.310 und in dem Projekt sozusagen integriert sind, wie die selbstständigen 08:20.310 --> 08:25.390 Planungen der Arbeit, die man da durchführen muss. 08:25.390 --> 08:30.510 Das ist natürlich bei der Masterarbeit in der Regel auch, aber hier 08:30.510 --> 08:33.810 über einen längeren Zeitraum und mit einem, sagen wir mal, 08:33.870 --> 08:36.650 anspruchsvolleren Ziel. 08:38.550 --> 08:42.710 Regelmäßige Vorstellung der Ergebnisse, Diskussion der Ergebnisse, 08:42.810 --> 08:46.750 dann auch mit dem Einbetreuer, vielleicht auch im größeren Kreis, 08:47.750 --> 08:52.110 innerhalb des Lehrstuhls, genau, um des Titels eben eine Publikation 08:52.110 --> 08:53.190 zu haben. 08:53.190 --> 08:58.230 Das Ganze ist aufgeteilt in mehrere Phasen, damit es in zwei Semester 08:58.230 --> 09:01.550 passt, wie man es hier in dieser Grafik findet. 09:03.050 --> 09:08.490 Im ersten Teil beschäftigen wir uns vor allem sozusagen mit der 09:08.490 --> 09:14.550 Planung und dem Aufarbeiten des Standes der Wissenschaft. 09:16.210 --> 09:24.310 Man erstellt ja auch den Projektplan und hat natürlich dann auch schon 09:24.310 --> 09:30.410 mal Input sozusagen für das Paper, nämlich sozusagen für den Teil des 09:30.410 --> 09:35.630 Papiers, der sich mit dem Stand der Technik dann beschäftigt. 09:36.210 --> 09:41.250 Parallel dazu, das sieht man dann unten, gibt es die entsprechenden 09:41.250 --> 09:42.410 Veranstaltungen. 09:42.770 --> 09:45.990 Das waren Veranstaltungen, die dann die Methodik einführen, zum 09:45.990 --> 09:50.490 Beispiel zur Literaturrecherche oder wie man das richtig zitiert, wie 09:50.490 --> 09:55.530 man wissenschaftliche Arbeit präsentiert, wie man sein Projekt managt 09:55.530 --> 09:57.110 und vielleicht auch ein bisschen sich selbst. 09:57.110 --> 09:59.170 Auch das ist, glaube ich, immer ganz wichtig. 10:00.890 --> 10:09.170 Wie man Anträge schreibt, das ist sozusagen eine Kernkompetenz, die 10:09.170 --> 10:15.190 einem hilft, vielleicht auch mal zu überzeugen an Studenten, dass man 10:15.190 --> 10:19.010 selbst auf dem richtigen Weg ist und der Betreuer es vielleicht noch 10:19.010 --> 10:20.230 nicht ganz so durchgekriegt hat. 10:21.070 --> 10:25.190 Also überzeugend zu sein, ist auch eine wichtige Eigenschaft, die man 10:25.190 --> 10:25.890 später braucht. 10:27.490 --> 10:31.710 Und ganz wichtig, weil doch sehr viele Forschungen auch in unserem 10:31.710 --> 10:38.350 Bereich, in der Informatik, jetzt oder da großen Weg auf eine 10:38.350 --> 10:40.330 Evaluierung gelegt wird. 10:40.330 --> 10:44.610 Oft sogar hinterlegt mit quantitativen Zahlen, manchmal auch nur 10:44.610 --> 10:45.390 qualitativ. 10:46.130 --> 10:49.990 Es ist wichtig, dass man weiß, wie man das sauber macht, wie man 10:49.990 --> 10:52.410 Experimente designt und durchführt. 10:52.690 --> 10:57.530 Eine ganz wichtige Fähigkeit, die wir hier, kann man sagen, orthogonal 10:57.530 --> 11:00.750 zu dem, was wir bisher im Curriculum haben, anbieten. 11:00.750 --> 11:05.370 Im zweiten Semester geht es dann darum, natürlich die Sache 11:05.370 --> 11:09.250 durchzuführen, wobei schon im ersten Semester die ersten Vorarbeiten, 11:09.390 --> 11:13.270 je nachdem, was für eine Art von Projektdesign handelt, durchgeführt 11:13.270 --> 11:13.790 worden sind. 11:13.910 --> 11:16.470 Tatsächlich schon mal eine erste Studie hier und da auch durchgeführt 11:16.470 --> 11:21.610 worden ist, damit man, wenn man da zweistufig arbeiten möchte oder 11:21.610 --> 11:28.230 auch muss, weil es sozusagen das Feld so erfordert, dann kann da schon 11:28.230 --> 11:33.270 im ersten Semester was passiert sein, im zweiten aber konzentriert man 11:33.270 --> 11:35.390 sich da voll auf das Projekt. 11:36.550 --> 11:39.690 Es gibt auch einen Zwischenbericht, der verfasst wird. 11:40.590 --> 11:47.030 Auch das lernt und auch, sagen wir mal, einen entscheidenden Punkt 11:47.030 --> 11:52.090 hat, wo man sozusagen was abgeben muss, damit sich das Projekt eben 11:52.090 --> 11:52.830 nicht verschleppt. 11:53.540 --> 11:53.970 Genau. 11:55.710 --> 11:59.330 Wir begleiten dazu die entsprechenden theoretischen Veranstaltungen 11:59.330 --> 12:05.890 wieder unten, wie Experimente, Auswertungen, Zwischenbericht und dann 12:05.890 --> 12:09.330 gibt es natürlich, ganz wichtig, die wissenschaftlichen Publikationen, 12:09.350 --> 12:13.190 die Theorie sozusagen und auch durchgeführt in echt. 12:13.190 --> 12:16.870 Ja, oben sieht man das nach der Auswertung und dann in der 12:16.870 --> 12:19.770 Präsentation und dann verbunden eben auch die Publikation dieser 12:19.770 --> 12:26.830 Ergebnisse, die man erreicht hat in diesem Projekt. 12:27.770 --> 12:28.510 Genau. 12:30.250 --> 12:34.890 Das sind so die Phasen, die Praxis der Forschung. 12:35.010 --> 12:42.630 Jetzt schauen wir uns mal an, wie das verankert ist im Curriculum. 12:42.850 --> 12:49.070 Wie gesagt, wir haben das ECDS und die sind aufgeteilt in verschiedene 12:49.070 --> 12:49.530 Module. 12:49.530 --> 12:54.570 Das sind die Methoden-Module, die man links sieht und dann die Projekt 12:54.570 --> 12:56.970 -Module, die größer sind, natürlich, die man rechts sieht. 12:57.490 --> 13:02.150 Methoden-Module, Qualifikationen werden angeboten vom Hoch und der 13:02.150 --> 13:09.550 Fakultät und die Projekt-Module sind dann natürlich in den Gruppen und 13:09.550 --> 13:15.410 beinhalten Vorlesungspunkte aus den Bereichen Vorlesung, ECDS-Punkte 13:15.410 --> 13:18.190 aus dem Bereich Vorlesung, Seminar und Praxis. 13:19.590 --> 13:22.230 Und das eben über zwei Semester. 13:23.310 --> 13:26.230 Ein paar Projekt-Ergebnisse, was haben wir erreicht? 13:26.330 --> 13:31.970 Wir haben über 50 Publikationen, teils studentische Publikationen. 13:32.030 --> 13:33.630 Ja, da ist ja immer auch der Betreuer dabei. 13:34.350 --> 13:38.030 Einige Projekte und einige haben wir auch weitergemacht in einer 13:38.030 --> 13:38.790 Promotion. 13:40.610 --> 13:43.970 Die Publikationen sind zum Teil sehr hochreinig. 13:44.090 --> 13:49.690 Wir haben doch eine ganze Reihe, eigentlich sehr viele ePlus 13:49.690 --> 13:53.110 -Publikationen als höchste Kategorie erreicht. 13:53.350 --> 13:57.030 Also insofern kann man von der Qualität her wirklich sehr zufrieden 13:57.030 --> 13:57.370 sein. 13:58.310 --> 14:03.190 Wir haben Entwicklungen etabliert, eine kompetenzorientierte Lehr 14:03.190 --> 14:08.310 -Evaluation, eine umfassende Befragung mit 180 Informatik-Studenten 14:08.310 --> 14:09.070 durchgeführt. 14:10.070 --> 14:15.230 Wir besuchen dieses Modul, was natürlich jetzt auch für uns als eben 14:15.230 --> 14:21.810 forschungsorientierte Universität mit einer forschungsorientierten 14:21.810 --> 14:22.950 Lehre sehr wichtig ist. 14:22.950 --> 14:29.490 Dieses Modul sozusagen den Studierenden schmackhaft zu machen und die 14:29.490 --> 14:30.430 dafür zu gewinnen. 14:33.070 --> 14:34.750 Und sicher nicht was für jeden. 14:35.350 --> 14:40.610 Man braucht eine gewisse Selbstsicherheit in dem Thema, um es mal 14:40.610 --> 14:44.110 vorsichtig zu sagen, um auch so ein Projekt durchziehen zu können, 14:44.210 --> 14:45.450 erfolgreich durchziehen zu können. 14:48.670 --> 14:54.190 Man muss da, sieht man ja schon, in der Struktur dann doch viel selber 14:54.190 --> 14:54.470 machen. 14:54.650 --> 14:56.790 Man kriegt eben nicht gesagt, gehen Sie in die Vorlesung und lesen Sie 14:56.790 --> 15:02.670 das Lehrbuch durch und dann werden Sie daraus geprüft, sondern die 15:02.670 --> 15:03.970 Freiheitsgrade sind größer. 15:03.970 --> 15:09.150 Das ist dann auch eher was, sagen wir mal, anspruchsvolleres für die 15:09.150 --> 15:12.270 Studierenden, aber eben für uns ganz wichtig und ich glaube auch ganz 15:12.270 --> 15:21.190 wichtig für Studierende, um hier sozusagen solche Formate auch füllen 15:21.190 --> 15:21.670 zu können. 15:21.910 --> 15:24.770 Denn es ist auch, glaube ich, egal, ob man jetzt in der Universität 15:24.770 --> 15:30.350 bleibt oder in die Industrie wechselt oder geht, dann wichtige 15:30.350 --> 15:32.730 Fähigkeiten, die man dabei erlernt. 15:34.110 --> 15:37.750 Die aktuelle Entwicklung, wir haben das jetzt in zwei Semestern, das 15:37.750 --> 15:42.850 ist bei einem insgesamten Anteil von vier Semestern natürlich nicht 15:42.850 --> 15:44.230 ganz so einfach zu integrieren. 15:44.370 --> 15:46.590 Das ist ein Problem, was wir erkannt haben. 15:46.730 --> 15:50.050 Wir haben jetzt eine kleine Praxis der Forschung über ein Semester 15:50.050 --> 15:50.790 eingeführt. 15:53.210 --> 15:56.830 Die Veranstaltung wird auch verzahnt, jetzt mehr mit bestehenden 15:56.830 --> 16:00.670 Vorlesungen, damit man eben, sagen wir mal, das Feeding insgesamt 16:00.670 --> 16:02.230 besser hinbekommt. 16:03.610 --> 16:06.650 Die Idee ist hier einfach, das Erproben und Orientierte 16:06.650 --> 16:12.250 Forschungskonzepte und dann mit einem eventuellen subsequenten Zugang 16:12.250 --> 16:15.350 zum großen Praxis der Forschung einfach um die Hürde zu senken. 16:15.350 --> 16:21.370 Das ist ein Problem, was wir noch angehen müssen, damit wir da 16:21.370 --> 16:22.750 attraktiver werden. 16:23.030 --> 16:28.830 Denn wenn man teilnimmt, wird das Bild der Praxis der Forschung auch 16:28.830 --> 16:31.790 viel positiver, als wenn man nicht teilnimmt. 16:31.790 --> 16:37.510 Was man in dieser Umfrage ungefähr erkennen kann, sind die 16:37.510 --> 16:41.430 Teilnehmenden und die nicht Teilnehmenden. 16:43.030 --> 16:52.570 Die positiven Aspekte sind dann immer ein bisschen rechts und man 16:52.570 --> 16:54.860 sieht es in den oberen Praxisnahen und Praxisfernen. 16:55.860 --> 17:00.920 Langweilig, spannend, dass die Teilnehmenden das durchaus aus der 17:00.920 --> 17:06.340 Praxis nah und spannend sehen, wenn die nicht teilnehmen. 17:06.680 --> 17:10.280 Dass die da ein anderes Bild haben, da können wir noch ein bisschen 17:10.280 --> 17:15.860 dran arbeiten, aber natürlich kann man auch bedingt sozusagen etwas 17:15.860 --> 17:20.500 transportieren, einen Eindruck transportieren. 17:21.720 --> 17:25.300 Das ist auch aufwendig, das sieht man links unten, das ist auch so 17:25.300 --> 17:30.820 anspruchsvoll, das ist auch so wahrgenommen, sowohl von denen, die 17:30.820 --> 17:32.800 nicht teilnehmen, als auch von denen, die teilnehmen. 17:33.000 --> 17:33.840 Das ist einfach so. 17:35.220 --> 17:37.240 Ich sage einfach mal, von nichts kommt nichts. 17:38.820 --> 17:45.140 Und das ist natürlich ein bisschen Mühe, aber es ist auf jeden Fall 17:45.140 --> 17:49.440 der Mühe wert, weil das sind Erfahrungen, die man hier gewinnt, die 17:49.440 --> 17:52.620 man vielleicht sonst nie mehr gewinnen kann. 17:55.300 --> 17:59.320 Kleine Zusammenfassung, zweisemestrisches Projekt derzeit noch, 17:59.680 --> 18:04.580 demnächst vielleicht eins plus eins für das Erlernen 18:04.580 --> 18:06.880 wissenschaftlicher Methoden am eigenen Forschungsprojekt. 18:07.580 --> 18:11.940 Methoden, die man übrigens nicht nur in der Wissenschaft, sondern eben 18:11.940 --> 18:14.820 auch in der Industrie, wo man eben auch die Evaluierung zum Beispiel 18:14.820 --> 18:17.940 sehr gut brauchen kann. 18:19.340 --> 18:22.820 Und die Frage ist natürlich, wie wir das jetzt weiterentwickeln, wie 18:22.820 --> 18:27.120 wir das mehr integrieren, wie wir attraktiver werden für Studierende, 18:27.320 --> 18:29.080 das da mitmachen. 18:30.480 --> 18:34.100 Die 24 ECTS sind ja eine Chance oder ein Hindernis. 18:34.300 --> 18:36.880 Ja, wir hatten das als Chance gesehen, weil wir damit auch eine 18:36.880 --> 18:41.120 gewisse Kleinteiligkeit des Masterstudiums im Vergleich zu einem 18:41.120 --> 18:48.800 Hochstudiengang sozusagen ein bisschen heilen wollten und wird aber 18:48.800 --> 18:50.940 vielleicht eventuell als zu großer Brocken gesehen. 18:51.880 --> 18:54.820 Ist es für alle Studierende geeignet oder kann man das Format für alle 18:54.820 --> 18:56.760 Studierenden geeignet machen? 18:57.380 --> 19:00.340 Dann haben wir natürlich das Problem, jetzt sagen wir mal, dass die 19:00.340 --> 19:02.940 Publikationsfähigkeit sinkt. 19:03.180 --> 19:07.260 Ja, und vielleicht unsere tolle Quote der Spitzenpublikation damit 19:07.260 --> 19:10.640 auch im Verhältnis zu allen Publikationen auch die Menge zunimmt. 19:11.720 --> 19:16.060 Genau, und wie wäre das skalierbar auf Studierendenzahlen? 19:16.580 --> 19:17.580 Das sind so die Diskussionen. 19:18.260 --> 19:20.810 Und damit bin ich am Ende meiner Gruppe. 19:22.460 --> 19:25.680 Wir zeigen jetzt zwei Videos von zwei Gruppen, die teilgenommen haben. 19:25.880 --> 19:29.340 Das eine ist eine Einzelgruppe quasi und das andere ist eine 19:29.340 --> 19:31.620 Dreiergruppe, wo zwei Studierende berichten. 19:32.180 --> 19:34.400 Das war, glaube ich, vor so ein, zwei Jahren. 19:41.460 --> 19:43.360 Hallo, mein Name ist Michael König. 19:44.140 --> 19:48.740 Und mein Name ist Felix Neumeister und wir haben zusammen mit einem 19:48.740 --> 19:51.060 dritten Kommilitonen Praxis der Forschung gemacht. 19:51.600 --> 19:54.060 In unserem Projekt haben wir uns mit der Reproduzierbarkeit von 19:54.060 --> 19:58.460 Forschungsergebnissen speziell in programmierbaren Netzen beschäftigt. 20:00.780 --> 20:06.000 Wir hatten in einem Forschungsprojekt mit vielen Teilnehmern auf EU 20:06.000 --> 20:13.080 -Ebene, hatten wir das Problem, dass viele, viele Forschungsgruppen an 20:13.080 --> 20:17.020 ähnlichen Projekten, an ähnlichen Fragestellungen gearbeitet haben, 20:17.400 --> 20:21.520 aber es sich herausgestellt hat, dass diese Forschungsergebnisse sehr 20:21.520 --> 20:22.940 schwer vergleichbar sind. 20:22.940 --> 20:27.520 Speziell war das bezogen auf eben den Bereich der programmierbaren 20:27.520 --> 20:38.040 Netze und unsere Forschungsfrage war, zu versuchen, diese Lösungen, an 20:38.040 --> 20:40.780 denen die unterschiedlichen Forschungsgruppen gearbeitet haben, besser 20:40.780 --> 20:43.400 vergleichbar zu machen, noch einfacher vergleichbar zu machen, indem 20:43.400 --> 20:48.720 wir die Komplexität aus dem Evaluierungsprozess ein Stück weit 20:48.720 --> 20:54.000 rausnehmen wollten und es ermöglichen wollten, weitgehend unabhängig 20:54.000 --> 20:57.680 von der verwendeten Software, den verwendeten Tools, die 20:57.680 --> 21:03.880 Testumgebungen praktisch mit einem Klick zu konfigurieren und damit 21:03.880 --> 21:06.040 eben auch eine einfachere Vergleichbarkeit zu erreichen. 21:08.120 --> 21:13.760 Zum einen haben wir eben die Software gebaut, die es erlaubt, mit 21:13.760 --> 21:17.180 Konfigurationsdateien, die man einfach zwischen unterschiedlichen 21:17.180 --> 21:22.380 Forschungsgruppen austauschen kann, auf Knopfdruck eben diese Umgebung 21:22.380 --> 21:26.820 zu konfigurieren und die Ergebnisse in dieser Ergebung zu testen. 21:27.740 --> 21:31.140 Zum anderen haben wir ein Paper geschrieben und das auch eingereicht 21:31.140 --> 21:34.340 bei der Studierendenkonferenz Informatik ausgerichtet von der 21:34.340 --> 21:37.340 Gesellschaft für Informatik 2017 in Chemnitz. 21:38.400 --> 21:43.340 Weiterhin haben wir unsere Ergebnisse vorgestellt bei der 21:43.340 --> 21:48.300 Forschungsgruppe, bei dem Forschungsprojekt, in dessen Kontext die 21:48.300 --> 21:51.840 Arbeit sozusagen stattgefunden hat und wir haben unsere Ergebnisse 21:51.840 --> 21:53.760 auch vorgestellt bei IBM. 21:55.320 --> 22:00.560 Wir haben unter anderem daraus gelernt, sein Forschungsthema dem 22:00.560 --> 22:03.820 öffentlichen Diskurs zu stellen, gerade mit anderen Forschern, die auf 22:03.820 --> 22:07.640 dem gleichen Thema arbeiten, eben sein Thema so zu präsentieren, dass 22:07.640 --> 22:11.040 es schnell und bündig erklärt ist und auch sein eigenes Thema 22:11.040 --> 22:11.840 verteidigt. 22:11.840 --> 22:15.240 Und zum anderen waren wir auch eine relativ große Gruppe, also wir 22:15.240 --> 22:19.320 waren sechs Leute, drei Betreuer und auch drei Studis, also für jeden 22:19.320 --> 22:24.100 Studi ein Betreuer und angesichts der Größe der Gruppe war es manchmal 22:24.100 --> 22:26.820 eine Herausforderung, eben sich zu synchronisieren, wie macht man die 22:26.820 --> 22:28.840 Aufgabenverteilung und wo legt man Schwerpunkte. 22:33.350 --> 22:35.810 Also mir hat es sehr viel Spaß gemacht. 22:36.670 --> 22:42.110 Es war zuweilen durchaus auch eine Herausforderung, auch so lange an 22:42.110 --> 22:45.930 diesem Projekt ranzubleiben, aber es gibt einem auch einiges, sich da 22:45.930 --> 22:48.970 durchzubeißen und am Ende auch zu sehen, was dabei rauskommt. 22:49.090 --> 22:53.290 Und natürlich lernt man auch viel, was Softskills, was Präsentieren 22:53.290 --> 22:56.830 angeht und von daher kann man das nur jedem empfehlen. 22:57.850 --> 23:01.570 Also es war, wie Felix gesagt hat, teilweise anstrengend und lange 23:01.570 --> 23:05.030 Nächte und so, aber ich fand, es hat wirklich viel Spaß gemacht. 23:14.270 --> 23:19.310 Hallo, ich bin Kira Mierda und ich habe im Wintersemester 17-18 sowie 23:19.310 --> 23:23.470 im Sommersemester 18 Praxis der Forschung gearbeitet und in meinem 23:23.470 --> 23:27.510 Projekt habe ich mich damit beschäftigt, eine Methode zu entwickeln, 23:27.630 --> 23:31.370 mit der man Anwendungen, die Informationen über die aktuelle 23:31.370 --> 23:35.970 Auslastung im Netzwerk zur Verfügung stellen kann und wie man das 23:35.970 --> 23:37.650 Ganze kryptographisch absichern kann. 23:42.210 --> 23:46.170 Also in meinem Projekt haben wir uns das Szenario von Industrie 4.0 23:46.170 --> 23:53.450 angeschaut, in dem wir die Vision hatten, dass Smart Factories in 23:53.450 --> 23:57.850 zeitkritische Prozesse und auch Videodatenströme über ein geteiltes 23:57.850 --> 23:59.510 Kommunikationsnetzwerk verarbeiten. 24:00.210 --> 24:03.590 Und dabei gibt es Steuerungsaufgaben im Netzwerk, die auf 24:03.590 --> 24:07.670 Informationen über die aktuelle Auslastung angewiesen sind. 24:08.170 --> 24:12.430 Diese Informationen sind sicherheitskritisch, weil falsche 24:12.430 --> 24:16.110 Auslastungsinformationen zu Fehlverhalten und auch zu Ausfall von 24:16.110 --> 24:17.450 Industrieanlagen führen können. 24:18.070 --> 24:22.910 Deshalb war unser Ziel gewesen, dass wir eine effiziente und sichere 24:22.910 --> 24:26.750 Methode entwickeln, um diesen Steuerungsanwendungen die 24:26.750 --> 24:29.010 Auslastungsinformation zur Verfügung zu stellen. 24:33.720 --> 24:38.160 Also während der Literaturrecherche habe ich festgestellt, dass es 24:38.160 --> 24:43.460 bisher keine Anwendungen oder keine Protokolle gibt, die unseren 24:43.460 --> 24:46.340 Anforderungen in industriellen Netzwerken entsprechen. 24:46.920 --> 24:50.100 Und deswegen habe ich in meinem Projekt ein neues Protokoll 24:50.100 --> 24:54.460 entwickelt, das sowohl die Effizienzanforderungen als auch die 24:54.460 --> 24:55.900 Sicherheitsanforderungen erfüllen kann. 24:59.550 --> 25:03.850 Im Rahmen meines Projekts habe ich einmal dieses Protokoll entwickelt, 25:04.330 --> 25:07.510 es auch prototypisch implementiert und evaluiert. 25:09.130 --> 25:12.950 Und diese Ergebnisse habe ich dann in einem Paper zusammengefasst. 25:13.070 --> 25:20.770 Dieses Paper konnte ich dann 2019 im IEEE-Symposium für Computer und 25:20.770 --> 25:24.830 Netzwerke veröffentlichen und konnte es dann in Barcelona auch 25:24.830 --> 25:26.170 persönlich vorstellen. 25:30.540 --> 25:34.200 Ich habe zum einen gelernt, wie wissenschaftliches Arbeiten 25:34.200 --> 25:39.080 funktioniert, wie man Literaturrecherche durchführt, aber auch 25:39.080 --> 25:42.820 abgesehen von den Inhalten gelernt, wie man sich über ein Jahr lang 25:42.820 --> 25:46.140 motiviert, am selben Thema zu arbeiten. 25:46.140 --> 25:49.440 Und auch, wenn man ein paar Rückschläge hat, dass man trotzdem 25:49.440 --> 25:56.120 weitermacht und dass am Ende einfach die Belohnung zu sehen, dass die 25:56.120 --> 25:58.740 Arbeit auch in der Community angenommen wird und dass man da auch 25:58.740 --> 26:00.140 einen guten Beitrag leisten kann. 26:03.830 --> 26:05.650 Mir hat es sehr viel Spaß gemacht. 26:05.770 --> 26:08.090 Ich habe sehr viel dazugelernt. 26:09.250 --> 26:14.130 Es war zeitweise etwas schwierig, da ich alleine an dem Projekt 26:14.130 --> 26:18.310 gearbeitet habe, aber ich sehe das als gute Vorbereitung jetzt auch 26:18.310 --> 26:19.250 für die Masterarbeit. 26:19.250 --> 26:24.570 Und ich fand es schön, einen Einblick in den Alltag eines Forschers zu 26:24.570 --> 26:29.470 kriegen, mit den ganzen Artefakten, die wir durchgespielt haben, mit 26:29.470 --> 26:33.570 Projektantrag schreiben, Zwischenpräsentationen halten, dass man seine 26:33.570 --> 26:35.390 Arbeit auch regelmäßig verteidigen muss. 26:35.670 --> 26:38.570 Das hat mir schon eine Vorstellung dafür gegeben, wie es dann später 26:38.570 --> 26:40.530 vielleicht während der Promotion aussehen könnte. 26:44.500 --> 26:47.380 Wenn ich nochmal entscheiden könnte, mache ich jetzt lieber 26:47.380 --> 26:50.060 Vorlesungen und Praktika oder mache ich einmal ein großes Projekt, 26:50.160 --> 26:53.020 dann würde ich mich wieder dafür entscheiden, weil ich einfach denke, 26:53.140 --> 26:55.920 es ist diese Erfahrung wert, mal für ein Jahr an einem Projekt 26:55.920 --> 27:00.020 zurückgearbeitet zu haben, weil man dann auch mehr lernt, als was man 27:00.020 --> 27:01.340 in einer Vorlesung lernen würde. 27:07.770 --> 27:10.930 Herzlich Willkommen zum Lehre Hochforschung Campus Tag. 27:11.270 --> 27:13.910 Mein Name ist Gregor Snellting und ich bin der Studiendekan der 27:13.910 --> 27:14.610 Informatik. 27:14.830 --> 27:18.030 Ich möchte Ihnen heute ein herausragendes Beispiel für 27:18.030 --> 27:21.230 forschungsorientierte Lehre im Bachelor vorstellen, nämlich unsere 27:21.230 --> 27:24.350 Veranstaltung Praxis der Softwareentwicklung. 27:25.050 --> 27:28.030 Das ist ein großes Teampraktikum, das man im dritten oder vierten 27:28.030 --> 27:30.870 Semester Informatik Bachelor belegen kann. 27:30.870 --> 27:35.590 Groß vom Umfang, groß von der Teilnehmerzahl, 400 Teilnehmer pro Jahr. 27:36.190 --> 27:39.550 Es wurde eingeführt vor über zehn Jahren durch meinen Lehrstuhl und 27:39.550 --> 27:43.990 wir haben dafür auch 2012 den Fakultätslehrpreis bekommen. 27:43.990 --> 27:47.650 Der Grund, warum das heute hier vorgestellt ist, dass es auch längere 27:47.650 --> 27:52.270 Zeit durch Lehre Hochforschung gefördert wurde und deswegen möchte ich 27:52.270 --> 27:55.410 Ihnen heute ein bisschen dieses Praktikum erklären und auch einige 27:55.410 --> 27:59.810 Einsichten, wie wir glauben, dass solche Softwarepraktika gut 27:59.810 --> 28:00.750 funktionieren. 28:00.750 --> 28:06.470 Also erstmal, was passiert überhaupt in diesem PSE-Praktikum? 28:06.570 --> 28:11.570 Das Ziel ist, dass Teams von fünf Leuten, fünf Informatikstudentinnen 28:11.570 --> 28:16.670 und Studenten, im Team ein mittelgroßes Softwaresystem entwickeln. 28:16.850 --> 28:19.890 Und da geht es nicht nur um die Programmierung, sondern vor allem auch 28:19.890 --> 28:26.150 um Architekturentwurf und Qualitätssicherung und durchgehender Einsatz 28:26.150 --> 28:28.930 moderner objektorientierter Softwaretechnik. 28:28.930 --> 28:31.550 Und wenn Sie sich fragen, was heißt mittelgroß, ich kann es Ihnen 28:31.550 --> 28:36.450 sagen, wir reden hier über Systeme, die am Ende des Tages ungefähr 10 28:36.450 --> 28:41.270 .000 Zeilen Code umfassen, typischerweise implementiert in Java. 28:41.430 --> 28:44.310 Und für die Informatiker sage ich noch dazu, das ist in der 28:44.310 --> 28:49.350 Entwurfsphase ungefähr 50 bis 100 Klassen. 28:49.350 --> 28:54.030 Es ist nicht nur die Programmierung das Wesentliche, dafür haben wir 28:54.030 --> 28:56.690 eine eigene Veranstaltung schon im ersten Semester, sondern wirklich 28:56.690 --> 28:59.770 der gesamte Softwareentwicklungszyklus, insbesondere der 28:59.770 --> 29:03.290 objektorientierte Entwurf und auch eine integrierte 29:03.290 --> 29:04.330 Qualitätssicherung. 29:04.330 --> 29:10.710 Gut, und durch dieses Praktikum ist damals in den Informatik-Bachelor 29:10.710 --> 29:15.510 eine starke berufsqualifizierende Komponente ins Bachelorstudium 29:15.510 --> 29:19.850 reingekommen, denn professionelle Softwareentwicklungskompetenz ist 29:19.850 --> 29:22.770 ganz, ganz wichtig für alle Informatiker, weil sehr viele 29:22.770 --> 29:26.570 Informatiker, zum Beispiel die in der Industrie, viele Jahre als 29:26.570 --> 29:29.170 professionelle Softwareentwickler tätig sind. 29:29.170 --> 29:30.490 Deswegen brauchen wir das. 29:30.750 --> 29:33.310 So, und ich habe aber gesagt, es ist auch forschungsorientiert. 29:33.430 --> 29:37.610 Jawohl, es ist gleichzeitig auch forschungsorientiert, denn zwar ist 29:37.610 --> 29:42.490 einerseits der softwaretechnische Prozess vorgegeben, zum Beispiel die 29:42.490 --> 29:46.470 Sache mit dem objektorientierten Entwurf in UML, aber andererseits 29:46.470 --> 29:49.330 inhaltlich sind die Lehrstühle frei. 29:49.330 --> 29:52.810 Und man sollte vielleicht dazu sagen, jedes Semester machen da so 20 29:52.810 --> 29:57.610 bis 30 Lehrstühle mit und bieten Projekte an, die im Ablauf quasi alle 29:57.610 --> 30:02.650 gleich sind, aber im Inhalt typischerweise in die Forschung des 30:02.650 --> 30:04.310 Lehrstuhls einführen. 30:04.310 --> 30:08.230 Und deshalb forschungsorientierte Lehre. 30:09.770 --> 30:12.690 Gleichzeitig ist es aber auch ein Teamprojekt, also wir schlagen hier 30:12.690 --> 30:14.990 wirklich mehrere Fliegen mit einer Klappe. 30:15.490 --> 30:20.970 Deswegen sind auch Softskills eingebaut, die sind auch definiert als 30:20.970 --> 30:22.730 zu erwerbende Kompetenzen. 30:22.870 --> 30:26.250 Dazu gehört Projektmanagement, Präsentationstechnik sowieso, 30:26.730 --> 30:29.910 kommunikative Kompetenz und auch die Fähigkeit, in kritischen 30:29.910 --> 30:33.250 Projektplanen im Team mit Stress umzugehen. 30:33.330 --> 30:36.530 Das gehört für einen professionellen Informatiker auch dazu. 30:37.990 --> 30:42.570 Und die Ergebnisse, das kann man so sagen, die können sich wirklich 30:42.570 --> 30:43.290 sehen lassen. 30:43.470 --> 30:47.450 Die Projekte, die da am Ende entstehen, die haben von der Qualität her 30:47.450 --> 30:50.210 alle Industriestellern oder jedenfalls die meisten. 30:50.210 --> 30:54.590 Das gilt auch für die grafischen Oberflächen, die sehen immer ganz 30:54.590 --> 30:55.050 toll aus. 30:55.150 --> 30:57.210 Da geben die Studenten meistens besonders viel Mühe. 30:57.650 --> 31:00.930 Und nur um Ihnen mal klar zu machen, wie leistungsfähig die Studenten 31:00.930 --> 31:02.530 im dritten Semester schon sind. 31:02.970 --> 31:07.010 Also, wir haben ja hier insgesamt bei fünf Teilnehmern pro Team nur 31:07.010 --> 31:11.270 1500 Arbeitsstunden, nämlich gemäß der neuen Leistungspunkte sind es 31:11.270 --> 31:13.310 ungefähr 1500 Arbeitsstunden insgesamt. 31:13.310 --> 31:19.710 Und da kommen dann 10.000 Zeilen Code bei raus und das ist eine 31:19.710 --> 31:23.890 Produktivität, die ein mehrfaches des typischen Industriestandards 31:23.890 --> 31:24.990 ist. 31:25.890 --> 31:28.210 Und ein Grund ist natürlich die intensive Betreuung. 31:28.350 --> 31:32.290 Ein weiterer Grund sind die Vorkenntnisse aus dem ersten Studienjahr, 31:32.390 --> 31:35.010 wo ja schon sehr anspruchsvolle Grundlagen vorlesen stattfinden. 31:35.010 --> 31:38.450 Und ein dritter Grund ist natürlich, dass in der Industrie nicht nur 31:38.450 --> 31:44.010 KIT -Informatiker arbeiten, sondern auch umgelernte, was weiß ich. 31:44.730 --> 31:48.010 Also, diese Projekte, die werden dann am Tag der Informatik 31:48.010 --> 31:51.190 vorgestellt, die werden im Internet präsentiert, die werden von den 31:51.190 --> 31:54.990 Teilnehmern als Teil ihres Lebenslaufes betrachtet und deswegen kann 31:54.990 --> 31:58.870 man sagen, dass die ganze Veranstaltung ein großer Erfolg ist und 31:58.870 --> 32:02.710 deswegen hat sie ja auch den Fakultätslehrpreis damals schon gewonnen. 32:02.710 --> 32:07.010 Hier jetzt einige Faktoren, die sich als wichtig erwiesen haben. 32:07.710 --> 32:10.910 Zum Beispiel ist es so, dass die Teilnehmer sich sowohl ihr Projekt 32:10.910 --> 32:13.710 wünschen können, als auch ihre Teamzusammensetzung. 32:13.790 --> 32:17.450 Es gibt keine Garantie, dass das alles erfüllt werden kann, aber nach 32:17.450 --> 32:18.690 Möglichkeit wird es beachtet. 32:18.830 --> 32:22.370 Wir haben da extra so eine Optimierungssoftware mit Integer Linear 32:22.370 --> 32:27.890 Programming, die sozusagen die Summe der Teamzufriedenheiten bei der 32:27.890 --> 32:29.730 Projektwahl maximiert. 32:30.550 --> 32:34.870 Und das hat sich als wichtig erwiesen, denn wenn man sein 32:34.870 --> 32:39.290 Wunschprojekt im Wunschteam macht, dann ist man viel motivierter. 32:40.730 --> 32:43.610 Und wichtig ist auch ein gutes Betreuungsverhältnis. 32:44.090 --> 32:47.110 Also ist natürlich klar, das bindet immer eine sehr hohe Zahl von 32:47.110 --> 32:50.290 wissenschaftlichen Mitarbeitern, aber das muss sein. 32:50.410 --> 32:52.410 Wichtig ist auch ein klares Prozessmodell. 32:52.770 --> 32:54.610 Das ist bei uns Wasserfall mit Rückkopplung. 32:54.690 --> 32:56.470 Manche Leute sagen, das ist aber veraltet. 32:56.470 --> 33:01.090 Ich sage aber, für so ein Praktikum brauchen wir es trotzdem allein 33:01.090 --> 33:02.750 wegen dem klaren Zeitplan. 33:02.890 --> 33:06.270 Und der ist als Rückgrat, als Struktur für Betreuer und Teilnehmer 33:06.270 --> 33:07.190 wichtig. 33:07.610 --> 33:12.170 Und dann gibt es bei der intensiven Betreuung wöchentliche Treffen. 33:12.310 --> 33:16.570 Es müssen laufend Phasendokumente erstellt werden und Präsentationen 33:16.570 --> 33:16.830 gemacht. 33:16.830 --> 33:22.730 Und vor allem müssen auch die Betreuer ein bisschen Unterstützung 33:22.730 --> 33:25.510 bekommen, denn nicht alle sind gelernte Softwaretechniker. 33:25.670 --> 33:33.150 Und ein Grund, warum Lehre und Forschung hier das gefördert hat, ist, 33:33.330 --> 33:39.430 dass die Weiterbildung der Betreuer hier finanziert wurde, denn nicht 33:39.430 --> 33:42.550 alle Betreuer sind professionelle Softwareentwickler und können z.B. 33:42.630 --> 33:46.030 einen objektorientierten Entwurf vielleicht auch nicht viel besser als 33:46.030 --> 33:46.670 die Studenten. 33:46.810 --> 33:49.090 Und deswegen haben wir an der Front z.B. 33:49.250 --> 33:51.830 mit Weiterbildungsveranstaltungen nachgelegt. 33:52.650 --> 33:54.650 Dann ist es ja auch ein Teamverhalten, d.h. 33:54.790 --> 33:58.370 natürlich sind die technischen Resultate die Hauptgrundlage für die 33:58.370 --> 34:02.250 Bewertung, aber das Teamverhalten spielt durchaus auch eine Rolle. 34:02.810 --> 34:06.170 Es ist übrigens, will ich hier mal kurz sagen, entgegen anders 34:06.170 --> 34:09.230 lautenden Gerüchten durchaus so, dass die meisten Informatiker sehr 34:09.230 --> 34:13.850 gut im Team arbeiten können, aber manchmal gibt es doch welche, die, 34:14.150 --> 34:16.850 oh Wunder, gar nicht programmieren können, obwohl sie den 34:16.850 --> 34:18.810 Programmierschein aus dem ersten Semester haben. 34:19.250 --> 34:22.150 Oder manchmal gibt es auch welche, die sich auf die faule Hängematte 34:22.150 --> 34:23.870 legen und die anderen arbeiten lassen wollen. 34:24.710 --> 34:28.670 Und mit sowas müssen also Team und Betreuer umgehen können und das ist 34:28.670 --> 34:29.950 auch eine wertvolle Erfahrung. 34:29.950 --> 34:35.070 Es kommt nicht oft vor solche Negativfälle, aber es kommt vor. 34:35.370 --> 34:39.730 Und wir haben auch festgestellt, die Teamgröße 5 ist optimal, 6 ist 34:39.730 --> 34:43.510 schon zu viel Kommunikationsoverhead, 4 reicht nicht allein wegen dem 34:43.510 --> 34:45.150 Projektumfang. 34:45.750 --> 34:49.310 Das Ganze wäre nicht möglich, wenn wir nicht im ersten Jahr schon 34:49.310 --> 34:51.830 intensive Grundlagenveranstaltungen hätten, zum Beispiel 34:51.830 --> 34:55.150 Programmieren, Grundbegriffe der Informatik, Softwaretechnik, 34:55.190 --> 34:59.050 Vorlesung, aber auch Algorithmik und auch Mathematik. 34:59.230 --> 35:03.330 Nebst Tutorien, und das sind anstrengende Veranstaltungen, ja, also 35:03.330 --> 35:08.130 kuscheln geht anders in diesen Veranstaltungen, aber das muss so sein, 35:08.210 --> 35:11.230 denn die Fülle der wissenschaftlichen Grundlagen ist anders nicht zu 35:11.230 --> 35:12.350 bewältigen. 35:12.830 --> 35:16.370 Es ist auch so, dass man ins PSE nur reinkommt, wenn man die 35:16.370 --> 35:19.670 Orientierungsprüfung abgeschlossen hat und noch weitere Kriterien 35:19.670 --> 35:23.730 erfüllt hat und auch das muss sein, denn wer im Team arbeiten will, 35:23.830 --> 35:27.290 der muss erstmal seine eigene Kompetenz mitbringen, sonst funktioniert 35:27.290 --> 35:27.830 es nicht. 35:28.910 --> 35:31.970 Und da es immer wieder Leute gibt, die sagen, ihr verlangt aber 35:31.970 --> 35:37.430 ziemlich viel, dann sagen wir, ja, die Informatik am KIT betrachtet 35:37.430 --> 35:42.010 die Dinge vom Ende her, vom Studienabschluss, das heißt für uns ist 35:42.010 --> 35:46.030 das Maß auch bei den fachlichen Anforderungen der internationale Stand 35:46.030 --> 35:50.350 der Wissenschaft und auch die Anforderungen der Softwareindustrie, von 35:50.350 --> 35:53.910 denen es ja hier in der Region sehr viele gibt, das heißt, dass 35:53.910 --> 35:58.590 sozusagen die notwendigen Kompetenzen am Ende definieren, was im 35:58.590 --> 36:03.390 Studium kommen muss und nicht so, wie es vielleicht anderswo ist, dass 36:03.390 --> 36:07.150 man guckt, was bringen denn die Erstsemester für Fähigkeiten mit und 36:07.150 --> 36:10.410 da holt man sie dann ab, das ist eher nicht so unsere Philosophie. 36:10.410 --> 36:13.190 So, zum Schluss noch einige Evaluierungsergebnisse. 36:13.370 --> 36:18.010 Es gab eine große Sonderevaluierung von PSE mit einem extra 36:18.010 --> 36:23.350 Fragebogen, Dank an die Evaluierungsstelle dafür und es kam raus, dass 36:23.350 --> 36:26.410 tatsächlich die Teilnehmer hochmotiviert sind durch echte Forschung, 36:26.790 --> 36:30.030 dass tatsächlich die Mehrzahl der Projekte einen direkten Bezug hat 36:30.030 --> 36:31.410 zur Lehrstuhlforschung. 36:32.170 --> 36:36.870 Tatsächlich werden oft PSE-Projekte den Nachgang wirklich auch an den 36:36.870 --> 36:41.530 Lehrstühlen eingesetzt und auch die Studierenden begrüßen in den 36:41.530 --> 36:47.070 Freitexten ausdrücklich, dass es diesen Forschungsbezug gibt. 36:47.530 --> 36:52.670 Deswegen herzlichen Dank an Lehre und Forschung für die Förderung 36:52.670 --> 36:56.270 dieser wichtigen und erfolgreichen Veranstaltung. 36:56.530 --> 36:57.110 Vielen Dank. 36:59.130 --> 37:02.910 Wir wollen nun auch die PSE-Teams selbst noch einmal zu Wort kommen 37:02.910 --> 37:06.810 lassen und dazu spreche ich zuerst mit zwei Mitgliedern eines Teams, 37:07.110 --> 37:13.650 die ihr PSE im letzten Wintersemester 2019-2020 gemacht haben, nämlich 37:13.650 --> 37:18.790 mit Henriette Ferber und mit Julian Wachter. 37:19.310 --> 37:23.650 Der Name eurer Anwendung ist willkommen und da muss ich jetzt erstmal 37:23.650 --> 37:25.870 ganz allgemein fragen, worum geht es überhaupt? 37:26.550 --> 37:30.670 Es geht darum, Benchmarking zu machen. 37:30.830 --> 37:37.170 Also wir wissen ja alle, dass wir Software in Bezug auf bestimmte 37:37.170 --> 37:38.210 Parameter optimieren wollen. 37:38.350 --> 37:42.290 Das ist meistens Geschwindigkeit oder irgendwelche anderen schönen 37:42.290 --> 37:44.490 Eigenschaften, die die Software haben soll. 37:45.190 --> 37:49.170 Und Benchmarking gibt uns ein Tool, um das zu überprüfen. 37:49.650 --> 37:52.010 Und was tut euer Tool nun ganz konkret? 37:53.470 --> 37:56.970 Welcome nimmt irgendeine andere Software und kann sie ausführen und 37:56.970 --> 37:59.890 dabei Parameter, die von der Software gemessen werden, irgendwie 37:59.890 --> 38:02.990 aufbereiten und dann über verschiedene Versionen der Software hinweg 38:02.990 --> 38:07.690 tracken und dann in Grafen oder anderen Visualisierungen anzeigen, um 38:07.690 --> 38:10.630 die Entwicklung der Geschwindigkeit oder anderer Metriken im Laufe der 38:10.630 --> 38:11.510 Zeit darzustellen. 38:12.270 --> 38:15.150 Damit kann man dann genau sehen, an welchen Stellen vielleicht noch 38:15.150 --> 38:17.790 irgendwie Sachen verbessert werden sollten und ob irgendeine Änderung 38:17.790 --> 38:20.510 jetzt Vorteile gebracht hat oder ob es noch Sachen langsamer gemacht 38:20.510 --> 38:20.730 hat. 38:20.730 --> 38:24.090 Und es ist wichtig eben auch, dass wenn irgendwie eine Metrik besser 38:24.090 --> 38:26.450 geworden ist, kann es sein, dass andere Sachen eben schlechter 38:26.450 --> 38:27.050 geworden sind. 38:27.590 --> 38:30.490 Und die Sachen kann man eben dann gleichzeitig sehen im Laufe der Zeit 38:30.490 --> 38:33.190 und Anänderungen jeweils sich anschauen. 38:34.070 --> 38:37.370 Nun hat der Lehrstuhl das PSE-Projekt ja nicht einfach so 38:37.370 --> 38:40.890 ausgeschrieben, sondern das Forschungsprojekt Lean, das dort 38:40.890 --> 38:42.930 entwickelt wird, brauchte halt ein Benchmarksystem. 38:43.430 --> 38:48.250 Die sind also euch gegenüber als Kunden für euer Produkt aufgetreten. 38:48.250 --> 38:51.090 Wie hat euch diese Konstruktion gefallen? 38:51.790 --> 38:57.830 Es ist ganz schön zu trennen zwischen einer Betreuerinstanz, bei der 38:57.830 --> 39:03.390 man sich auch mit Fragen wenden kann bezüglich Organisationen oder 39:03.390 --> 39:07.870 Sorgen, die im Verlaufe des Projekts auftauchen und dann mit ganz 39:07.870 --> 39:15.090 technischen und wirklich projektspezifischen Details an den Kunden, 39:15.090 --> 39:18.650 der vielleicht auch hoffentlich eine genaue Vorstellung hat, was er 39:18.650 --> 39:22.210 von uns als Dienstleister in ganz großen Anführungsstrichen erwartet. 39:23.050 --> 39:26.550 Ihr fandet das also positiv, dass da jemand war, der an eurem Produkt 39:26.550 --> 39:29.910 interessiert war und der vielleicht ab und zu auch mal Druck gemacht 39:29.910 --> 39:31.450 hat, dass gewisse Features reinkommen? 39:32.130 --> 39:34.290 Auf jeden Fall hat er auch Motivation gebracht, weil man wusste, 39:34.770 --> 39:35.930 irgendwie irgendjemand wird es benutzen. 39:36.170 --> 39:39.870 Das heißt, es bringt auch wirklich was, wenn wir jetzt zum Beispiel 39:39.870 --> 39:43.650 diese eine Änderung machen, die der Kunde halt möchte, weil er das 39:43.650 --> 39:44.710 auch später benutzen möchte. 39:45.370 --> 39:49.750 Und nicht nur, weil wir haben jetzt noch eine Woche, die wollen wir 39:49.750 --> 39:50.010 füllen. 39:51.070 --> 39:54.770 Nun ist ja das PSE jetzt zu Ende, geht das Wellcome-Projekt trotzdem 39:54.770 --> 39:55.270 noch weiter? 39:55.910 --> 39:56.950 Ja, das tut es. 39:57.450 --> 40:00.810 Wir haben das Glück gehabt, das kam für uns auch ein bisschen 40:00.810 --> 40:07.710 überraschend, dass wir eine Stelle als Hilfskräfte, als studentische 40:07.710 --> 40:09.930 Hilfskräfte angeboten bekommen haben. 40:10.930 --> 40:15.330 Und wir entwickeln jetzt seit inzwischen einem Semester an Wellcome 40:15.330 --> 40:17.810 weiter und verbessern es immer weiter. 40:19.310 --> 40:22.690 Da möchte ich gerne auch mal über eure persönlichen Erfahrungen beim 40:22.690 --> 40:23.550 PSE sprechen. 40:23.790 --> 40:26.490 Ihr habt das ja in einer größeren Gruppe gemacht. 40:27.190 --> 40:28.930 Wie gut hat die Gruppenarbeit bei euch funktioniert? 40:28.930 --> 40:30.770 Ehrlich gesagt erstaunlich gut. 40:31.030 --> 40:34.410 Ich hätte am Anfang nicht gedacht, dass wir das so glatt über die Rüde 40:34.410 --> 40:34.790 bekommen. 40:35.290 --> 40:38.570 Wir hatten als Fünfergruppe, glaube ich, ganz gutes Glück, weil es 40:38.570 --> 40:39.510 menschlich gepasst hat. 40:40.550 --> 40:43.410 Wir hatten keine großen, eigentlich gar keine 40:43.410 --> 40:44.350 Meinungsverschiedenheiten. 40:44.830 --> 40:46.570 Und die Gruppendynamik war sehr angenehm. 40:46.690 --> 40:49.930 Wir wussten, wie wir uns organisieren, haben uns gleich sozusagen 40:49.930 --> 40:54.550 einen Plan gemacht, wo wir wann welche Fragen klären, wie wir uns 40:54.550 --> 40:54.830 treffen. 40:54.830 --> 40:59.350 Gut, in der Uni ist es natürlich gegeben, wir sehen uns jeden Tag in 40:59.350 --> 41:03.510 mindestens einer Vorlesung und können uns da mindestens mal zehn 41:03.510 --> 41:04.630 Minuten kurz austauschen. 41:06.150 --> 41:10.310 Und zuletzt möchte ich mal so fragen, würdet ihr PSE weiterempfehlen? 41:10.790 --> 41:12.890 Also ich würde es eindeutig weiterempfehlen. 41:13.050 --> 41:15.790 Einfach mal, weil man quasi im Gegensatz zu den anderen Vorlesungen, 41:15.890 --> 41:18.910 die man bis dahin hat, irgendwas in einem größeren Rahmen macht mit 41:18.910 --> 41:21.750 anderen Leuten zusammen, was auch praktisch eine gewisse Relevanz hat. 41:21.750 --> 41:25.590 Auch, dass das Arbeiten so einen Ausgleich zu dem anderen Teil des 41:25.590 --> 41:27.210 Studiums, zu dem theoretischen Teil gibt. 41:27.850 --> 41:33.350 Man hat dann so eine Art, sich auszuleben und man kommt auf ein 41:33.350 --> 41:35.010 anderes Gefühl fürs Probleme lösen. 41:35.610 --> 41:38.550 Probleme, die vielleicht keine perfekte Lösung haben und wo man 41:38.550 --> 41:43.150 Kompromisse finden muss, die nicht ganz so befriedigend sind, wie man 41:43.150 --> 41:43.750 es gerne hätte. 41:44.770 --> 41:48.270 Und mit denen man dann auch irgendwie leben muss und die man möglichst 41:48.270 --> 41:50.630 überzeugend auch darstellen muss. 41:50.630 --> 41:54.990 Das PSE war relativ viel Aufwand, aber es hat dafür auch wirklich 41:54.990 --> 41:58.910 irgendwie Spaß gemacht und war eine nette und motivierende Erfahrung. 42:00.650 --> 42:04.350 Dann bedanke ich mich herzlich für das Gespräch bei Henriette Färber 42:04.350 --> 42:06.790 und Julian Bachter vom PSE-Team. 42:06.990 --> 42:07.450 Willkommen! 42:08.230 --> 42:08.790 Dankeschön! 42:08.830 --> 42:11.650 Und wir werden als nächstes noch mit einem PSE-Team sprechen, das 42:11.650 --> 42:15.410 schon vor längerer Zeit sein Projekt abgeschlossen hat, nämlich im 42:15.410 --> 42:17.130 Sommersemester 2017. 42:18.330 --> 42:23.930 Und aus diesem Team spreche ich jetzt mit Chiara Staudenmayr, Johanna 42:23.930 --> 42:29.950 Plebnier, Pascal Zwick und Benedikt Wagner. 42:31.890 --> 42:36.870 Der Titel eures PSE-Projektes ist Relationaler Debugger und da möchte 42:36.870 --> 42:40.930 ich, um ganz vorne anzufangen, mal zuerst fragen, was ist eigentlich 42:40.930 --> 42:41.570 ein Debugger? 42:41.570 --> 42:46.890 Wenn man sich ein Programm betrachtet, dann besteht es aus ganz vielen 42:46.890 --> 42:49.470 Zeilencode, die nacheinander ausgeführt werden. 42:50.590 --> 42:53.470 Und mit Hilfe von einem Debugger kann man das Programm an einer 42:53.470 --> 42:57.510 bestimmten Stelle pausieren und dann einzeln per Knopfdruck bestimmte 42:57.510 --> 42:59.790 Befehle nacheinander abarbeiten lassen. 42:59.950 --> 43:01.190 Also immer ein Befehl nach dem anderen. 43:01.810 --> 43:04.790 Und was macht ein Debugger jetzt zu einem relationalen Debugger? 43:05.530 --> 43:08.950 Bei einem relationalen Debugger, den wir jetzt gebaut haben, da kann 43:08.950 --> 43:11.710 man mehrere Programme gleichzeitig miteinander vergleichen. 43:11.830 --> 43:12.470 Also wenn man jetzt z.B. 43:12.610 --> 43:19.070 zwei Programme A und B hat, dann kann man im Endeffekt jetzt beide 43:19.070 --> 43:22.330 Programme an einer bestimmten Stelle anhalten lassen und in beiden 43:22.330 --> 43:24.190 gleichzeitig einen Befehl ausführen. 43:24.950 --> 43:27.150 Und dazu kann man sich halt Relationen betrachten. 43:27.330 --> 43:27.750 Also z.B. 43:27.970 --> 43:31.390 wir haben eine Variable x im Programm A und eine Variable y im 43:31.390 --> 43:31.990 Programm B. 43:31.990 --> 43:33.790 Wie stehen die jetzt zueinander? 43:34.670 --> 43:37.610 Und das ist im Endeffekt der Hauptgrund, was uns an Debugger jetzt 43:37.610 --> 43:38.470 relational macht. 43:39.850 --> 43:43.310 Wir wollen ja jetzt auch über die Forschungsorientierung des PSE 43:43.310 --> 43:43.810 sprechen. 43:44.490 --> 43:47.770 Wie passt denn euer Projekt da in die Forschung des Lehrstuhls, der 43:47.770 --> 43:49.050 euch betreut hat, hinein? 43:49.930 --> 43:55.110 Ja, also in der Forschung am Lehrstuhl, da werden unter anderem die 43:55.110 --> 43:59.810 Beziehungen zwischen Programmen automatisiert, formal untersucht. 44:00.550 --> 44:04.770 Also man will beispielsweise gegeben zwei Programme beweisen, dass 44:04.770 --> 44:06.810 diese äquivalent sind und das automatisiert. 44:07.530 --> 44:09.570 Das heißt, dafür werden dann Werkzeuge entwickelt. 44:10.750 --> 44:13.350 Wenn jetzt diese Werkzeuge in die Sackgasse kommen, kann man unser 44:13.350 --> 44:20.870 Tool verwenden und die Programme mit festen Eingaben debuggen, das 44:20.870 --> 44:25.110 heißt Schritt für Schritt ausführen und bekommt so einen Eindruck über 44:25.110 --> 44:28.830 die Beziehung der Programme und erhält auch Zusatzinformationen, die 44:28.830 --> 44:32.410 dann zwar noch nicht bewiesen ist, aber die man dann nutzen kann, um 44:32.410 --> 44:35.570 in den Werkzeugen, die am Lehrstuhl entwickelt werden, eben 44:35.570 --> 44:36.910 Fortschritte zu machen. 44:37.050 --> 44:41.510 Und das unterstützt so den ganzen Prozess der Verifikation von 44:41.510 --> 44:43.190 Beziehungen von Programmen. 44:44.090 --> 44:47.130 Ist denn hinterher aus dem PSE-Projekt noch was geworden? 44:47.270 --> 44:48.110 Ging es irgendwie weiter? 44:49.070 --> 44:54.030 Ja, also am Lehrstuhl wurde nach dem Projekt eine Publikation 44:54.030 --> 44:59.190 verfasst, die im Prinzip unser Tool beschreibt und die wurde dann 44:59.190 --> 45:02.770 veröffentlicht auf einem europäischen Workshop. 45:04.110 --> 45:08.130 Und da standen wir dann als Autoren drauf, weil wir ja das Tool gebaut 45:08.130 --> 45:11.930 haben und das war schon eine große Anerkennung für uns im Nachhinein. 45:12.910 --> 45:17.270 Das hat dann auch im Nachhinein noch gezeigt, dass unser Projekt jetzt 45:17.270 --> 45:21.950 nicht nur die pure Beschäftigung von Studierenden ist, sondern dass es 45:21.950 --> 45:26.870 eben Bezug zur Forschung hat und auch wirklich unsere Betreuer in 45:26.870 --> 45:28.690 ihrer Forschung auch weitergebracht hat. 45:29.330 --> 45:30.270 Wie sieht es mit euch selbst aus? 45:30.310 --> 45:32.010 Hat euch das PSE auch weitergebracht? 45:32.210 --> 45:35.450 Habt ihr was Wichtiges gelernt, das ihr jetzt mitnehmen könnt? 45:35.450 --> 45:37.330 Ja, definitiv. 45:37.630 --> 45:40.890 Vor allem war es so, dass wir feststellen mussten, dass man am Anfang 45:40.890 --> 45:44.430 vielleicht ein bisschen kleiner träumen sollte, was die Anforderungen 45:44.430 --> 45:44.890 angeht. 45:45.210 --> 45:48.170 Das wurde einem zwar vorher 50 Mal wahrscheinlich gesagt in der 45:48.170 --> 45:52.110 Vorlesung, aber so wirklich gelernt hat man das erst durch das PSE. 45:53.250 --> 45:56.190 Bei mir war es zum Beispiel so, ich habe mich in der Implementierung 45:56.190 --> 46:00.250 hauptsächlich um die Benutzeroberfläche gekümmert und ich habe dann im 46:00.250 --> 46:04.470 Nachhinein mich eben tatsächlich für Vorlesungen in die Richtung 46:04.470 --> 46:05.030 interessiert. 46:05.030 --> 46:08.230 Und dann möchte ich euch zum Schluss noch fragen, wie hat euch das PSE 46:08.230 --> 46:09.570 denn gefallen so insgesamt? 46:10.390 --> 46:14.010 Wenn ich für uns alle sprechen kann, dann, dass es definitiv sehr viel 46:14.010 --> 46:14.870 Spaß gemacht hat. 46:15.430 --> 46:17.850 Es war eine sau coole Zeit eigentlich so zusammen so ein 46:17.850 --> 46:18.890 Softwareprojekt zu machen. 46:19.470 --> 46:22.690 Die Publikation war natürlich klasse so im Nachhinein, aber wir fanden 46:22.690 --> 46:25.510 das PSE auch schon, während wir es gemacht haben, echt super. 46:26.270 --> 46:29.450 Ein Grund dafür war mit Sicherheit, dass wir einfach gesehen haben, 46:29.610 --> 46:32.770 dass hinter unserem Projekt noch ein Forschungsbezug steht, dass es 46:32.770 --> 46:34.150 irgendwie einen Sinn hat, was wir machen. 46:34.690 --> 46:37.870 Aber ein anderer großer Grund war mit Sicherheit auch, dass wir uns 46:37.870 --> 46:41.910 halt alle in unseren eigenen Interessenbereichen irgendwo einbringen 46:41.910 --> 46:46.730 konnten und so dann zusammen dieses Projekt zu einem doch relativ 46:46.730 --> 46:48.410 erfolgreichen Abschluss bringen konnten. 46:49.670 --> 46:52.290 Dann möchte ich mich auch für dieses Gespräch ganz herzlich bedanken 46:52.290 --> 46:56.910 bei Chiara Staudenmayer, Joanna Plevinia, Pascal Zwick und Benedikt 46:56.910 --> 47:00.270 Wagner vom PSE-Team, ein relationaler Debugger. 47:02.190 --> 47:06.130 Und Ihnen, liebe Zuschauerinnen und Zuschauer, danke ich für Ihr 47:06.130 --> 47:09.610 Interesse am PSE und ich hoffe, dass wir Ihnen die Praxis der 47:09.610 --> 47:11.770 Softwareentwicklung hiermit näher bringen konnten. 47:13.110 --> 47:16.790 Dann würde ich glaube ich direkt zum letzten Programmpunkt kommen. 47:16.790 --> 47:18.730 Ich habe noch sechs Minuten, das denke ich schaffe ich. 47:20.450 --> 47:25.030 Und zwar würde ich gerne die sogenannten Masterprofile vorstellen. 47:25.190 --> 47:30.010 Das ist ein neuartiges Konzept für die interdisziplinäre Lehre, das 47:30.010 --> 47:34.930 unter anderem mit Forschung, mit Unterstützung von Lehrehochforschung 47:34.930 --> 47:39.910 an der KIT-Fakultät für Informatik entwickelt und erprobt wurde. 47:39.910 --> 47:43.290 Was ist jetzt so ein Masterprofil? 47:43.390 --> 47:47.790 Das ist im Wesentlichen ein Instrument für die disziplinübergreifende 47:47.790 --> 47:51.030 Strukturierung des Informatik-Masterstudiums. 47:51.770 --> 47:55.890 Das bedeutet konkret, dass wir den Studenten, wenn sie am Anfang ihres 47:55.890 --> 48:00.330 Masterstudiums stehen, ein Instrument an die Hand geben, mit dem sie 48:00.330 --> 48:04.230 sich für bestimmte Bereiche der Informatik, für die sie sich 48:04.230 --> 48:09.350 interessieren, also sagen wir mal Bildverarbeitung oder Sicherheit 48:09.350 --> 48:13.390 oder gesellschaftliche Aspekte, dass sie sich für diese Bereiche 48:13.390 --> 48:16.370 relevante Veranstaltungen heraussuchen können. 48:16.770 --> 48:21.770 Und zusätzlich bekommen sie dann am Ende ihres Studiums, wenn sie 48:21.770 --> 48:25.010 bestimmte Voraussetzungen erfüllen, das bedeutet im Wesentlichen, dass 48:25.010 --> 48:28.630 sie bestimmte Veranstaltungen belegt haben, die einem Profil 48:28.630 --> 48:32.950 zugeordnet wurden, ein Zusatzzertifikat und mit diesem 48:32.950 --> 48:36.810 Zusatzzertifikat können sie sich dann an einen Arbeitgeber zum 48:36.810 --> 48:40.490 Beispiel wenden und können dokumentieren, dass sie für diesen 48:40.490 --> 48:44.930 Profilbereich bestimmte vertiefende Kenntnisse erworben haben. 48:45.390 --> 48:48.410 Und damit wollen wir im Wesentlichen sowas wie ein flexibles 48:48.410 --> 48:51.670 Alternativkonzept zum Bindestrich-Informatiker schaffen. 48:52.660 --> 48:55.770 Ich habe das hier nochmal ganz kurz zusammengefasst. 48:56.850 --> 49:00.530 Also im Wesentlichen sollen die Profile des Informatikstudiums über 49:00.530 --> 49:03.990 die verschiedenen vorhandenen Vertiefungsfächer, die wir ja trotzdem 49:03.990 --> 49:08.710 haben und auch behalten wollen, hinaus eine Struktur schaffen und zwar 49:08.710 --> 49:12.330 ohne, dass wir dafür die renommierte thematische Breite des 49:12.330 --> 49:18.470 Masterstudiengangs Informatik am KIT verzichten müssen. 49:19.590 --> 49:25.230 Ein paar Fakten zu den Masterprofilen eingeführt wurden, die eben, wie 49:25.230 --> 49:28.110 eben schon angedeutet, mit Unterstützung von Lehre Hochforschung, 49:28.170 --> 49:33.110 unter anderem im Wintersemester 17-18 mit insgesamt neun Profilen. 49:33.170 --> 49:36.910 Wir haben dabei darauf geachtet, dass wir einen ausgewogenen Anteil an 49:36.910 --> 49:38.230 Praxis und Theorie haben. 49:38.710 --> 49:41.450 Zusätzlich wurden noch fünf neue Ergänzungsfächer geschaffen, 49:41.610 --> 49:45.450 insbesondere für diesen interdisziplinären Ansatz und natürlich 49:45.450 --> 49:48.190 entsprechende Beispielstudienpläne, Informationsveranstaltungen, was 49:48.190 --> 49:49.030 man halt so braucht. 49:49.530 --> 49:53.210 Wichtiges Standbein des Projekts war unter anderem auch die 49:53.210 --> 49:55.590 kontinuierliche Evaluation und Nachbesserung. 49:55.690 --> 49:59.050 Wir sind uns natürlich bewusst, dass das gewissermaßen ein Experiment 49:59.050 --> 50:02.070 ist und jedes Experiment muss beobachtet und evaluiert werden und das 50:02.070 --> 50:04.790 haben wir natürlich für die Masterprofile auch getan. 50:05.390 --> 50:09.490 Und wir sind eigentlich mit dem Outcome von dem Projekt relativ 50:09.490 --> 50:10.430 zufrieden bisher. 50:10.430 --> 50:14.150 Obwohl das erst 17-18 gestartet hat, haben wir bereits über 50 50:14.150 --> 50:16.470 zufriedene Teilnehmer für die Profile. 50:16.870 --> 50:21.130 Auf der Folie habe ich mal die momentan existierenden neun Profile 50:21.130 --> 50:22.470 aufgelistet. 50:22.510 --> 50:27.450 Man kann sehen, es prägt eine breite thematische Gebiete der 50:27.450 --> 50:30.170 Informatik ab, also von datenintensivem Rechnen über die 50:30.170 --> 50:32.850 Energieinformatik bis hin zu Visual Computing. 50:32.990 --> 50:36.350 Also für die meisten Studierenden, denke ich, ist da was dabei, wofür 50:36.350 --> 50:38.470 sie sich eventuell interessieren könnten. 50:39.890 --> 50:43.770 Hier ist noch eine Folie, wie das im Detail für ein einzelnes Profil 50:43.770 --> 50:44.090 aussieht. 50:44.210 --> 50:46.150 Das hängt jetzt natürlich sehr davon ab, welches Profil wir 50:46.150 --> 50:46.570 betrachten. 50:46.670 --> 50:49.930 Das ist jetzt mal das Profil Internet und Gesellschaft, weil das eben 50:49.930 --> 50:52.450 diesen interdisziplinären Aspekt sehr schön betont. 50:52.710 --> 50:55.230 Da geht es eben auf der einen Seite um die rein technischen 50:55.230 --> 50:58.530 informatischen Konstrukte, also Konzipierung, Realisierung und Nutzung 50:58.530 --> 51:02.610 von sogenannten Internet-basierten Diensten, aber eben auf der anderen 51:02.610 --> 51:07.610 Seite auch um die gesellschaftlichen Auswirkungen dieser Technologie, 51:07.610 --> 51:11.090 mit der wir ja alle irgendwie Kontakt haben. 51:11.390 --> 51:14.010 Also beispielsweise, wie sieht es aus mit Selbstbestimmung im 51:14.010 --> 51:14.310 Internet? 51:14.450 --> 51:15.870 Wie sieht es aus mit der Datennutzung? 51:16.610 --> 51:21.690 Und das fließt hier ein in das sogenannte neue Ergänzungsfach, das 51:21.690 --> 51:26.690 eben speziell kreiert wurde im Rahmen des Projekts gesellschaftliche 51:26.690 --> 51:29.590 Aspekte, das eben aus Bereichen der Rechtswissenschaft besteht und aus 51:29.590 --> 51:31.430 Bereichen der Philosophie und Soziologie. 51:32.150 --> 51:35.290 Und was man eben auch schön sehen kann hier in der Folie ist, und das 51:35.290 --> 51:37.650 gilt nicht nur für dieses Masterprofil, das gilt tatsächlich für alle 51:37.650 --> 51:41.090 Masterprofile, dass die Masterarbeit, die man am Ende schreibt, eben 51:41.090 --> 51:43.750 nachher zwingend diesem Profil zugeordnet sein muss. 51:43.970 --> 51:46.130 Würde in dem Fall eben bedeuten, man müsste eben auch eine 51:46.130 --> 51:48.590 interdisziplinäre Masterarbeit schreiben. 51:50.550 --> 51:52.830 Hier auf der Folie, also die kontinuierliche Evaluation habe ich 51:52.830 --> 51:53.470 bereits erwähnt. 51:53.510 --> 51:55.930 Ich will das jetzt gar nicht alles im Detail durchgehen. 51:56.750 --> 51:59.690 Da sind natürlich verschiedene Dinge passiert, also von der Beratung 51:59.690 --> 52:02.510 und Planung über verschiedene Informationsangebote, die kreiert werden 52:02.510 --> 52:05.230 mussten, Werbung, die in verschiedenen Veranstaltungen geschaltet 52:05.230 --> 52:05.530 wurde. 52:05.650 --> 52:08.690 Wir haben unter anderem uns auch in diesen Orientierungsprozess, den 52:08.690 --> 52:13.030 es am KIT gibt, mit dem neue Studenten reingeführt werden ins Studium, 52:13.130 --> 52:15.830 versucht zu synchronisieren, damit sie eben auf das neue Angebot auch 52:15.830 --> 52:19.190 tatsächlich aufmerksam werden können. 52:19.710 --> 52:23.170 Wir haben Diskussionsrunden durchgeführt, wir haben auch Umfragen 52:23.170 --> 52:26.630 durchgeführt, einige davon relativ groß angelegt, mit vielen 52:26.630 --> 52:28.130 Teilnehmern, Online-Befragungen. 52:29.190 --> 52:33.630 Ich habe hier mal ein Ergebnis der aktuellsten Online-Befragung 52:33.630 --> 52:37.510 rausgegriffen, die ist jetzt gerade im August 2020 durchgeführt 52:37.510 --> 52:41.050 worden, unter insgesamt ungefähr 350 Informatikstudenten. 52:41.330 --> 52:43.610 Wir haben vorhin die Zahlen von Professor Beckert gesehen. 52:43.770 --> 52:47.650 Das sind fast 10 Prozent der Studierenden der Fakultät, die da befragt 52:47.650 --> 52:47.890 wurden. 52:47.950 --> 52:50.490 Das ist eine relativ große Stichprobe. 52:51.090 --> 52:55.730 Von diesen 350 Studenten haben 54 aktiv ein Profil belegt. 52:55.730 --> 52:59.310 Und unter diesen 54 haben wir dann unter anderem die Frage gestellt, 52:59.630 --> 53:02.470 würden Sie denn Ihr Master-Profil, das Sie belegt haben, 53:02.570 --> 53:02.840 weiterempfehlen? 53:03.770 --> 53:09.530 Und da haben 98 Prozent, also 53 von 54 Teilnehmern gesagt, ja, ich 53:09.530 --> 53:11.150 würde mein Profil weiterempfehlen. 53:11.250 --> 53:14.990 Das ist natürlich für uns jetzt eine schöne Bestärkung, dass das 53:14.990 --> 53:18.310 Konzept und auch die Umsetzung dieses neuen Konzepts gut bei der 53:18.310 --> 53:19.870 Studierendenschaft ankommt. 53:19.870 --> 53:21.710 Ganz kurzes Fazit. 53:22.550 --> 53:27.810 Die Ausprägung dieses Experiments der Master-Profile am KIT, das 53:27.810 --> 53:29.190 verlief sehr zufriedenstellend. 53:29.810 --> 53:33.070 Das Konzept ist mittlerweile erfolgreich in den Regelbetrieb 53:33.070 --> 53:36.050 übergegangen und das war genau das Ziel, das wir uns für diese 53:36.050 --> 53:38.510 Förderperiode, für die letzte Förderperiode von Lehre und Forschung 53:38.510 --> 53:39.150 gesetzt hatten. 53:39.870 --> 53:42.690 Wir haben sehr viel positives Feedback von den unterschiedlichen 53:42.690 --> 53:46.170 Stellen bekommen und planen deshalb auch, das mit den Master-Profilen 53:46.170 --> 53:47.160 in Zukunft fortzusetzen. 53:48.100 --> 53:50.660 Soviel dazu von meiner Seite.