WEBVTT

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Wir nehmen das Produkt, bringen es aufs Spielfeld und gucken, wie gut

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es genau an diesem Moment funktioniert.

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Das Szenario war ein Hochhausbau aus einzelnen Steinen.

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Und diese Steine mussten eingesammelt werden mit zwei kooperierenden

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Fahrzeugen, die vollautonom funktionieren.

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Das passt in die heutige Zivilisation.

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Hohe Zeit, hohe Automatisierungsgrade.

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Es hat sich sehr gut angefühlt, ein sehr großes Projekt zu haben, das

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auch sehr praktisch ist.

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Und mal die Theorie richtig anzuwenden und mal die Hände zu nutzen.

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Und das ist, glaube ich, ein ganz wichtiger Ansatz, dass wir beginnen,

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dass die Studierenden voneinander lernen.

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Das muss nicht immer alles der Professor erklären.

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Wir können auch die Studierenden als Lehrende nutzen.

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Also ich muss sagen, ich glaube, das hat da tatsächlich sehr auf

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Gegenseitigkeit beruht, weil ich habe viel gelernt, gerade was CAD

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-Konstruieren angeht.

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Aber ich glaube auch gerade im Bereich, wie Blechteile fertigbar sind,

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haben, glaube ich, die Studenten auch ein bisschen was von mir

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gelernt.

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Und das ist ein ganz neues Konzept, ganz früh zu sagen, Mensch, wir

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müssen doch eigentlich die Auszubildenden hier mit hineinbinden.

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Ich finde, man hat es schon ein bisschen gemerkt, gerade auf jeden

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Fall, dass Studenten auf andere Themenschwerpunkte Wert gelegt haben.

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Zum Beispiel da ging es auch viel um Statik, um Entlastung und so.

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Bei mir war eher so der Gedanke im Kopf, ist es überhaupt möglich,

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dass ich das fertigen kann?

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Unsere berufliche Erfahrung sagt, wir haben heutzutage nicht diese

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harten Grenzen.

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Es gibt die Akademiker und die Auszubildenden, sondern die arbeiten

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zusammen.

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Die müssen auch zusammenwirken, damit was Gutes entsteht.