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Mit RAGs faktentreue TutorBots für die Lehre selbst erstellen – in der Informatik und darüber hinaus
Mit RAGs faktentreue TutorBots für die Lehre selbst erstellen – in der Informatik und darüber hinaus
Matthias Bandtel, Svenja Geissler
Fortbildungsreihe "Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre" (FOKI)
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Matthias Bandtel, Svenja Geissler
KI-Verordnung Überblick über den zeitlichen Rahmen, die Begrifflichkeiten und wesentliche Regelungen
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Spehn, Maximilian, Knecht, Jana
Begrüßung und Einführung: Die EU KI-Verordnung - rechtliche Rahmenbedingungen, Chancen und Herausforderungen für Hochschulen
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Matthias Bandtel
KI-Kompetenzen: Was heißt das und wie können wir sie umsetzen?
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Knecht, Jana
KI und Datenschutz: Welche Daten gibt es? Wie ist die KI-VO mit der DSGVO verbunden? Und was sollen Hochschulen dabei beachten?
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Spehn, Maximilian, Knecht, Jana
KI und Prüfungsrecht: Prüfungsszenarien, Erkennbarkeit, Juristische Praxis und Korrektur mittels KI
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Spehn, Maximilian
Die EU KI-Verordnung: rechtliche Rahmenbedingungen, Chancen und Herausforderungen für Hochschulen
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Spehn, Maximilian, Knecht, Jana
KI und Urheberrecht: Urheberrechtliche Herausforderungen beim Training, Prompting und Output sowie Besonderheiten für Hochschulen
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Spehn, Maximilian
KI-gestütztes Mentoring für studentische Selbstreflexion
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Tobias Seidl, Magnus Pfeffer
Text-to-Speech - Effiziente Sprachsynthese am Beispiel von Blended-Learning-Szenarien in naturwissenschaftlichen Laboren
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Gillian Kiliani
Evaluation von KI-Kursen für Wirtschaftslehrende anhand mediendidaktischer Kriterien
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Michel Meß, Stanley Schilling-Friedeman
Vorstellung des Seminarkonzepts
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David Röck, Nicole Aeschbach, Kathrin Foshag, Werner Aeschbach
Begrüßung und Selbstvorstellung der Workshopgebenden mit Expertisen und Rollen
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Nicole Aeschbach, Werner Aeschbach, Kathrin Foshag, David Röck, Clara Waidmann …
KI-Experimentierwerkstätten im Blended Learning zu Klimaphysik und Nachhaltigkeit. Praxiseinblicke und Transferpotentiale
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Matthias Bandtel
Wicked problems Klimaphysik und Nachhaltigkeit als Lerninhalte
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Werner Aeschbach, Nicole Aeschbach
Perspektiven auf den KI-Einsatz beim Lehren und Lernen
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Werner Aeschbach, Nicole Aeschbach, Kathrin Foshag, Hanna Wörne, Benjamin Ziegler …
Experimentierwerkstätten zu bwGPT
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Hanna Wörne, Nicole Aeschbach
KI im Fächerspektrum: Kompetenzen, Methoden, Transferpotentiale
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Matthias Bandtel
KI im Fächerspektrum: Kompetenzen, Methoden, Transferpotentiale. Podiumsdiskussion
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Matthias Bandtel
KI-Kompetenzen in den Ingenieurwissenschaften
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Johannes Schleiss
KI im Fächerspektrum: Kompetenzen, Methoden, Transferpotentiale. Eröffnung und thematische Einführung
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Matthias Bandtel, Isabell Lisberg-Haag
KI in der Praxis: Analysen und Zusammenfassungen in Veranstaltungen, Vortrag an der TH Lübeck
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Andreas Sexauer
Webinar: Digitale Prüfungen am KIT - On Campus und Remote Szenarien
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Judith Borel, Thomas May
Perspektiven des Urheber- und Datenschutzrechts
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Achim Förster
Perspektiven der Informatik
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Birte Glimm
Podiumsveranstaltung: Künstliche Intelligenz - Perspektiven für die Hochschullehre
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Matthias Bandtel
Perspektiven der Hochschulentwicklung
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Susanne Falk
Perspektiven der Softwareentwicklung
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Sebastian Stüker
Perspektiven der Technikfolgen-Abschätzung
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Steffen Albrecht
Perspektiven der Medienpädagogik
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Rudolf Kammerl
PePP-Netzwerktreffen 2023
PePP-Netzwerktreffen 2023
Partnerschaft für innovative E-Prüfungen. Projektverbund der baden-württembergischen Universitäten (PePP)
KI und Prüfungen: Möglichkeiten und Herausforderungen aus rechtlicher Perspektive
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Martin Drossos
Methodisch-didaktische Ansätze zur Integration von KI-Campus Lernangeboten in der Hochschullehre
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Michael Kircher
HND-BW update
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Matthias Bandtel
Rechtliche Grundlagen ChatGPT
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Martin Drossos
Learning Analytics
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Joana Heil
Mobile hybride Set-Ups
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Andreas Sexauer
E-Assessment und Bring Your Own Device
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Bastian Küppers
Webinar: Neues zu schriftlichen elektronischen Fern-Prüfungen am KIT+Online-Klausur unter Videoaufsicht
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Sarah Holstein
Webinar Upload-Klausur unter Videoaufsicht
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Sarah Holstein, Andreas Sexauer
ZML Webinar: ILIAS Basics und Umsetzungsbeispiele
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Sarah Holstein, Thomas May, David Lohner
Webinar "Mehr Interaktivität in Online-Lehrveranstaltungen"
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Sarah Holstein
Entwicklung eines web-basierten Trainings zur Verringerung akademischer Prokrastination (MOOC+)
Entwicklung eines web-basierten Trainings zur Verringerung akademischer Prokrastination (MOOC+)
Eliane Dominok, Adnan Seithe
Einführung von Campus-Management-Lösungen an Hochschulen. Herausforderungen bei der Abbildung der Geschäftsprozesse und der Implementierung (Symposium "Digitale Trends 2025 - Entwicklungen in der akademischen Bildung" am 15.10.2015)
Einführung von Campus-Management-Lösungen an Hochschulen. Herausforderungen bei der Abbildung der Geschäftsprozesse und der Implementierung (Symposium "Digitale Trends 2025 - Entwicklungen in der akademischen Bildung" am 15.10.2015)
Sebastian Höger
Praxisnahe Erfahrungen in der Bildung: Online-Experiment und Online-Simulation (Symposium "Digitale Trends 2025 - Entwicklungen in der akademischen Bildung" am 15.10.2015)
Praxisnahe Erfahrungen in der Bildung: Online-Experiment und Online-Simulation (Symposium "Digitale Trends 2025 - Entwicklungen in der akademischen Bildung" am 15.10.2015)
Andreas Pester
Ergebnisse der Untersuchung „Mediale Hochschulperspektiven 2020 in Baden-Württemberg" (Symposium "Digitale Trends 2025 - Entwicklungen in der akademischen Bildung" am 15.10.2015)
Ergebnisse der Untersuchung „Mediale Hochschulperspektiven 2020 in Baden-Württemberg" (Symposium "Digitale Trends 2025 - Entwicklungen in der akademischen Bildung" am 15.10.2015)
Gerd Gidion
Welchen Herausforderungen stellen sich Hochschulen und Dozierende bei der Integration videobasierter Formate? (Symposium "Digitale Trends 2025 - Entwicklungen in der akademischen Bildung" am 15.10.2015)
Welchen Herausforderungen stellen sich Hochschulen und Dozierende bei der Integration videobasierter Formate? (Symposium "Digitale Trends 2025 - Entwicklungen in der akademischen Bildung" am 15.10.2015)
Fabian Schumann